Questions sur toi-même et le(s) genre(s) auquel(s) tu es sexuellement attiré. Ces attractions sont généralement incluses dans les termes d’hétérosexualité, d’homosexualité et de bisexualité, tandis que l’asexualité (l’absence (totale ou presque) d’attirance sexuelle envers les autres) est parfois identifiée comme une quatrième catégorie.

Fais le test en ligne:

https://unicorn.mrtino.eu

Cette brochure s’inscrit dans la volonté de visibiliser les discriminations liées à l’orien- tation sexuelle et l’identité de genre. Notre intérêt est né du constat général que l’ho- mophobie et la transphobie causent beaucoup de dégâts sur la santé physique et men- tale, et peuvent même tuer. À ce titre, ce document soutient le projet PREMIS (Prévention du REjet des Minorités Sexuelles1 ) qui engage un plan d’action valaisan agissant contre ce type de discrimination.

Cette brochure s’adresse tout particulièrement aux Professionnel.le.s de l’Enseigne- ment, de la Santé et du Social (que nous nommerons «PESS» pour faciliter la lecture), afin de les sensibiliser aux rôles qu’elles et ils peuvent jouer. Favoriser l’acceptation, l’inté- gration et la sécurité des personnes qui subissent ce type de rejet est l’objectif premier de cette brochure de prévention. Cet objectif s’adosse au postulat suivant :

Lorsque les réseaux de proximité des personnes LGBTIQ2 paraissent peu ouverts, voire hostiles, les PESS sont en première ligne pour répondre à des nécessités d’accueil, d’écoute et de protection.

Cependant, les personnes LGBTIQ rencontrées en amont de l’élaboration de cette bro- chure révèlent que, malgré le souci constant des PESS d’opérer au mieux, des mala- dresses langagières sont observées. Ceci démontre les nécessités d’identifier les problé- matiques rencontrées par les personnes LGBTIQ et de développer des attitudes permettant une meilleure inclusivité de toutes et tous.

L’inclusivité est au cœur de notre intention. Elle est à comprendre au sens d’une démarche proactive par laquelle les besoins spécifiques des groupes minoritaires sont identifiés et satisfaits, garantissant ainsi un environnement ouvert et équitable. Cette démarche invite à questionner certains présupposés qui constituent le point de départ de la brochure. Il devient alors possible de mieux percevoir et prendre en compte les enjeux occultés par l’ensemble de la société, mais dont les personnes LGBTIQ sont aux prises.

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Brochure générale sur les questions trans*

Chère personne trans*,
Chère personne cis,

Personne cis? Non, il ne s’agit pas d’un mot inventé : une personne cis est une personne qui se reconnait dans le sexe qu’elle a reçu à la naissance – contrairement à une personne trans*, qui s’identifie à un genre différent de son sexe de naissance. Nous voilà déjà au cœur de la thématique de cette brochure. Les parcours et les identités trans* sont multiples: certain.es se disent clairement hommes (trans*) ou femmes (trans*), alors que d’autres se situent en-dehors de ces catégories. Nous avons essayé de rendre compte de cette diversité en utilisant un langage aussi inclusif que possible, notamment grâce au tiret bas ou gender gap ( _ ), qui met en évidence l’existence d’un_e espace entre le masculin et le féminin. Les personnes qui ne sont pas familières avec le jargon trans* trouveront en fin de brochure un glossaire avec des définitions utiles.

Tu as peut-être ouvert cette brochure parce que tu es trans* ou parce que tu penses que tu pourrais l’être. Peut-être qu’il y a une personne trans* dans ton entourage et que tu souhaites en apprendre davantage sur le sujet. Ou alors tu aimerais découvrir une réalité encore peu connue, simplement par curiosité. Quoi qu’il en soit, nous espérons que tu trouveras dans cette brochure les réponses à tes questions. Et si ce n’est pas le cas, nous te proposons des références pour aller plus loin.

Cette brochure a été élaborée par l’organisation Transgender Network Switzerland (TGNS). De nombreuses personnes, cis et trans*, ont contribué à la rédiger, la relire, la traduire, l’illustrer et la mettre en page. Nous les remercions tou.tes chaleureusement.

Nous sommes heureu_ses que cette brochure soit arrivée jusqu’à toi et nous te souhaitons une agréable lecture!

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Comprendre les différences culturelles et sexuelles des adolescents

Manuel réalisé par un groupe européen nommé «TRIANGLE» (Transfert d’information pour combattre la discrimination envers les gays et les lesbiennes en Europe), composé de représentants de cinq pays.

Le groupe s’est donné pour but de réaliser un manuel à destination des éducateurs et conseillers psychologiques et sociaux pour leur apprendre à bien réagir face aux questions que peuvent avoir les jeunes concernant le fait d’être gai, lesbienne, ou bisexuel, ainsi que par rapport aux éventuelles tensions entre les jeunes d’horizons divers sur ces questions.

L’hétérosexisme et l’homophobie peuvent avoir des conséquences dramatiques sur les jeunes, ce non seulement pour ceux qui éprouvent eux-mêmes une attirance pour le même sexe, mais également pour leurs camarades hétérosexuels. Il est très important, tant dans l’éducation que dans le travail avec les jeunes en général, de créer une atmosphère apaisée et positive pour que les jeunes puissent parler de leurs émotions et faire leurs propres choix de vie.

Manuel à destination des éducateurs et des conseillers psychologiques et sociaux pour leur apprendre à bien réagir face aux questions que peuvent avoir les jeunes concernant le fait d’être gai, lesbienne, ou bisexuel, ainsi que par rapport aux éventuelles tensions entre les jeunes d’horizons divers sur ces questions.

Version web du manuel

diversity-in-europe.org

  • Le manuel comporte six sections :
  1. des considérations théoriques
  2. des suggestions pédagogiques
  3. un glossaire
  4. un répertoire d’adresses
  5. une bibliographie
  6. la recherche
  7. des histoires
  • Il est suivi de guides thématiques :
  1. Coming out et identités
  2. Vies de couple
  3. A chacun sa manière de vivre
  4. Santé et problèmes psychosociaux
  5. Adapter le soutien psychologique et social
  6. Sexualités
  7. La « Communauté
  8. Histoire et culture
  9. Religions

Chacune des sections du manuel et des guides thématiques est téléchargeable séparément en cliquant sur les liens de la table des matières ci-dessus.

Guide pédagogique (Belgique)

Ce guide pédagogique, conçu en Communauté française de Belgique, propose aux professionnels de l’enseignement des informations et des pistes d´activités pédagogiques qui ont pour objectif de contribuer au développement d´un milieu scolaire davantage respectueux de la diversité sexuelle. Il aborde le problème de l’homophobie et présente des stratégies et des moyens pour la combattre.

Des points de vue complémentaires y sont envisagés:

  • Comment s’attaquer aux causes de la souffrance des enfants qui se sentent différents?
  • Comment s’ouvrir à la diversité et l´accueillir comme une richesse?
  • Comment mettre en œuvre l´évolution du cadre légal tant belge que communautaire (modifications des lois sur le mariage et la filiation, lois anti-discriminations, décret sur les Missions prioritaires de l’école)?

Le manuel s’articule en quatre parties:

  • La première partie présente les objectifs du guide: pourquoi, quand et comment parler de l’orientation sexuelle et de l’homophobie en milieu scolaire
  • La deuxième partie offre des connaissances sur les orientations sexuelles, sur l’histoire de l’homosexualité ainsi que sur les manifestations et les effets de l’homophobie sur les jeunes
  • La troisième partie propose 23 activités à réaliser en classe et dans les milieux éducatifs. Les activités ont été conçues pour les élèves fréquentant les écoles primaires et secondaires.
  • La quatrième partie comprend un inventaire de ressources qui permettront aux professeurs et aux intervenants d’enrichir leur démarche éducative auprès des jeunes.

Diversité de genre et d’orientation sexuelle

Traduction du dossier “Holebi’s” (Homosexuels, lesbiennes et bisexuels) rédigé par l’équipe de “Klasse”, projet de communication du Département de l’Enseignement du Ministère de la Communauté flamande (Belgique).

  • Comment aborder la question de l’homosexualité à l’école ?
  • Quels sont les préjugés qui y circulent ?
  • Comment lutter contre les discriminations dont sont victimes élèves et professeur(e)s gays et lesbiennes ?
  • Quelle approche de l’homosexualité au niveau de l’établissement scolaire, de la classe et au niveau individuel ?

Témoignages et réactions sont également présentés.

Cliquez sur le logo pour télécharger le PDF:

Brochure à destination des équipes éducatives et de tous les professionnels travaillant auprès des jeunes. (France)

Réalisée avec le soutien du Ministère de la santé et des sports, France.

Cette brochure a pour but de vous donner des informations, des éléments de réflexion et des possibilités d’orientation quand vous souhaitez apporter une aide à un jeune confronté à l’homophobie, c’est-à-dire toute attitude ou tout acte qui va dans le sens d’un rejet, d’une injustice envers une personne homosexuelle ou identifiée comme telle. Aussi, lutter contre l’homophobie œuvre au mieux-être physique, mental et social de tous les jeune.

 

Outil pédagogique réalisé à partir d’une Bande Dessinée (Belgique)

Brochure à destination des jeunes de 15 à 20 ans qui se posent des questions sur leur orientation sexuelle. La brochure est notamment axée sur l’annonce de l’homosexualité à l’entourage et sur les conséquences au quotidien, dans la famille, auprès des amis, etc. Elle a pour but de légitimer et de dédramatiser ces situations en laissant au jeune le choix de l’annonce ou de la discrétion.

Le public-cible est un public-adolescent au moment de la puberté, moment de la structuration de la sexualité. Si la brochure s’adresse d’abord aux jeunes qui se sentent attirés par des personnes du même sexe, elle s’adresse également aux jeunes de manière générale dans l’objectif de susciter une réflexion sur la question de l’homosexualité.

Un fascicule d’utilisation pédagogique et d’information à l’attention des intervenants propose quelques pistes pour la prévention: le travail sur les propos et représentations des intervenants, l’intervention à partir d’observations sur le terrain et des pistes d’action pour les animateurs.

Cliquez sur l’image pour télécharger le PDF:

Téléchargez sur le lien pour le document pédagogique:

Le Monde de William – Intervenant

Une activité pédagogique sur les formes d’étiquetage et d’insulte en milieu scolaire (Belgique)

«Les mots qui font mal» comporte trois parties:

  • en première partie, deux activités pédagogiques portant sur les étiquettes ,
  • en deuxième partie, des citations et des extraits de textes portant sur le thème de l’insulte et particulièrement de l’insulte homophobe ,
  • en troisième partie, des références de sites web à consulter pour étoffer l’activité.

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Les mots qui font mal